一、培养目标

工商管理专业以立德树人为根本任务，培养德才兼备、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。工商管理专业的实践教学环节要求学生系统掌握现代管理理论知识和企业经营管理的基本理论、基本方法具备企业综合管理的基本素养和技能，能够运用所学的专业知识发现、分析和解决实际问题，以更好地适应市场和就业需求。为了实现这一目标，特制订工商管理专业本科实践教学环节(毕业设计)实施方案。

二、实践环节

(一)实践任务内容

提交一件毕业设计作品，作品内容及形式可以是学术论文、管理案例撰写及分析报告、创业计划书等。申请学位只能选择学术论文形式。

(二)实践安排与要求

1.任务时间安排

学生修完教学计划规定课程学分的80%以上、社会实践成绩合格，可参加毕业设计环节。毕业论文的写作周期(从确定选题、安排指导教师开始，到论文答辩为止)不得少于3个月。

毕业设计一般在毕业前一期期末布置，毕业学期完成写作和答辩工作。

1.学生撰写毕业论文要求

(1)论文观点明确，内容完整，要反映出学生对专业基础理论、专门知识和基本技能的理解和掌握程度;

(2) 论文结构完整严谨，建议从分析现状、找出问题、提出对策三个部分来构建论文:

(3)论文论据充实，数据可靠，资料详实，论述充分，条理清楚，语言准确、简练、通顺:

(4)论文应具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为学位论文:

(5)论文正文字数控制在 6000-10000字，内容不宜太短或太长。

(6)论文写作及引文、资料标注符合学术规范，符合国开大论文格式要求。

(7)论文应独立完成，不得抄袭，论文查重率不超过30%。

3.学生撰写管理案例分析报告要求

(1)以工商管理类学科为基本范围，可以涉及企业管理、市场营销、人力资源管理、企业文化、公共关系等。

(2)管理案例结合自身工作来撰写，要具有原创性和真实性。如果有抄袭行为判为不及格。

(3)管理案例分析报告应包括案例标题、案例正文、问题、案例分析四个部分。

(4)每篇案例分析报告字数不少于 2000 字。

(5)案例类型既可以是描述评价型也可以是分析决策型，案例内容专题型或综合型均可。

描述评价型案例:完整介绍、描述某一事件或问题的全过程，有现成的方案，要求案例设计者对它进行评价。

分析决策型案例:案例中提出有待解决的问题，由案例设计者去分析，并给出对策。

4、学生撰写创业计划书要求

(1) 创业计划书应包括摘要、项目简介、市场分析、竞争分析、产品服务、营销策略、财务计划、风险分析、团队管理等部分。

(2)创业计划书正文不少于4000字。

(3)创业计划书要具有原创性，如果有抄袭行为判为不及格。

5、指导教师资格和职责

(1)指导教师资格

指导教师应是具有本科以上和中级或中级以上专业技术职称的财经类专职教师，或具有高级技术职称的专业工作者担任。

每个指导教师每批指导的学生不得超过15人(包括所有的毕业设计)。指导教师应认真履行职责，指导学生按要求完成毕业设计的写并做好答辩或评审准备。

(2)指导教师职责

指导学生正确选题，向学生讲清题目意义，提出明确要求，制定工作计划，并下达任务书;

向学生推荐参考书目或参考资料，进行文献检索指导，并指导阅读;

审查学生的毕业设计提纲或方案，提出修改意见;

检查学生毕业设计进展情况，进行具体指导。

审阅毕业设计初稿，指出不足之处，指导学生进行修改;

定期和学生联系，及时发现学生在毕业设计中的问题，并耐心指导，做好指导记录。

评阅毕业设计，写出切实而具体的评语，给出初评成绩，指导学生准备答辩或评审。

6.答辩工作要求毕业论文要进行毕业论文答辩。

(1)答辩小组

答辩小组人数须为3人及以上单数。其中辩主持人1名(持有国开大颁发的答辩主持人资格证书)，答辩教师若干名。

指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担当该答辩组组长。

(2)答辩教师

具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上相应专业教学和研究工作经验。答辩教师应审阅参加答辩的学生写的毕业论文，并依此提出问题，并对学生答辩情况进行现场点评。

(3)答辩程序

答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文。

答辩主持人宣布答辩程序和要求。

答辩人介绍毕业论文的基本思想、主要内容及结构。

答辩教师审查判断毕业论文的真实性，在辩人的研究范围内，当场提出 3-5个相关问题，由答辩人答辩。

答辩教师对答辩人答辩的情况进行当场点评，并给出答辩成绩。

答辩完毕，必须由答辩主持人签字，给出评审意见。

7.评审工作要求

管理案例分析报告和创业计划书要进行毕业设计评审。

(1)评审小组

评审小组人数3人，应由具有相应专业本科及以上学历、中级及以上专业技术职务、3年以上相应专业教学和研究工作经验的老师担任。其中持有国开大颁发的答辩主持人资格证书的老师一名，作为评审小组组长。

(2)评审小组对学生的毕业设计作品进行评审，并给出评审意见和成

1.不能按基本要求完成论文，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业;

2.研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误;

3.材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，洞明显，逻辑混乱，结构不完整，文字材料未能达到写作基本要求:

4.写作篇幅不达标，文字错误较多，论文形式不符合要求，排版格式不统一，不规范;

5.抄袭他人成果，论文查重率超过 30%。

1.毕业论文

指导教师和答辩教师应从学生写作态度是否认真，观点是否明确，材料是否充实，论证是否充分合理，科学性、逻辑性、实用性方面有无问题，论文结构是否完整等方面对学生论文进行考核，并按以下要求评定成绩:

1.指导教师应根据学生写作态度和论文质量给出论文初评成绩

2.答辩小组根据论文质量和学生答辩情况给出答辩成绩

3.答辩结束后，答辩小组参考毕业论文初评成绩给出答辩成绩，答辩成绩不及格的应按毕业论文成绩不及格处理

4.毕业论文成绩应严格按照成绩考核标准评定。(见附件1)

2.管理案例分析报告和创业计划书

指导教师和评审教师应从学生写作态度是否认真，材料是否充实，内容是否充分合理，结构是否完整、项目是否具有可行性等方面对学生的毕业设计作品进行考核，并按以下要求评定成绩:

1.指导教师应根据学生写作态度和毕业设计质量给出初评成绩;

2.评审小组参考毕业设计的初评成绩，根据毕业设计质量给出评审成绩，评审成绩不及格的应按毕业设计成绩不及格处理。

3.毕业设计成绩应严格按照评审标准评定。(见附件2和附件3)

三、存档和提交内容

(一)存档内容

毕业设计套装材料的纸质材料和电子文档，包括指导教师的指导过程记录、毕业设计初评意见、毕业论文答辩记录、论文最终评审意见，毕业设计评审意见等。毕业论文的查重报告。

(二)提交内容

毕业设计套装材料的电子文档，包括指导教师的指导过程记录、毕业设计初评意见、毕业论文答辩记录、论文最终评审意见，毕业设计评审意见等。毕业论文的查重报告电子版。

附件 1:毕业论文成绩评分标准

一、论文成绩评分标准

论文评审成绩结果分为5级层次:优秀、良好、中、及格、不及格。指导教师或答辩小组根据以下标准进行评审后，给出论文成绩:(-)优秀(90-100分)

1.符合论文写作要求，远题具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性;

2.分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题;

3.论文的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整语句通顺、格式规范，文字材料所必须的附件齐全;

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式完全符合要求。

(二)良好(80-89分)

1.符合论文写作要求，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性;

2.分析研究方法正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题;

3.论文的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，语句通顺，条理清楚，格式规范，文字材料所必需的附件齐全;

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式符合要求。

(三)中等(70-79分)

1.基本符合论文写作要求，选题的应用性和实用性不强;

2.分析研究方法基本正确，能运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题，无原则性的错误;

3.论文观点基本正确，材料基本齐全，基本规范，论证有一定说服力，结构比较完整，语句通顺，条理清楚，格式比较规范，文字材料所必需的附件不齐全;

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅，有部分明显文字错误，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。

(四)及格(60-69分)

1.总体符合论文写作要求，选题的应用性和实用性较差;

2.分析研究方法基本正确，运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题时有个别错误;

3.论文观点结论基本正确，材料不够齐全规范，论证说服力较差，结构不完整，语句不够通顺，条理不够清楚，格式不够规范，缺少文字材料所必需的附件;

4.满足专业要求的文字材料写作篇幅，明显的文字错误较多，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。

(五)不及格(59 分及以下)

1.不能按基本要求完成论文，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业;

2.研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误;

3.材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，洞明显，逻辑混乱，结构不完整，文字材料未能达到写作基本要求:

4.写作篇幅不达标，文字错误较多，论文形式不符合要求，排版格式不统一，不规范;

5.抄袭他人成果，论文查重率超过 30%。